Grupo SENAC – SP
Centro Universitário Senac
(São Paulo, Brasil)

Autores
Cláudia Coelho Hardagh, Anderson Luis Silva, Andrea Canton
Jung Eun, Péricles Eugenio M. Ramos, Simone Alcantara Freitas

RESUMO

A investigação em processo refere-se à aprendizagem mediada e potencializada pelo uso de recursos computacionais em rede, como as recorrentes comunidades em redes sociais digitais. A análise é realizada por professores universitários do Centro Universitário Senac -SP que em sua prática docente utilizam ferramentas web como extensão do ambiente de aprendizagem, dentre elas destaca-se o Facebook, Twitter e Blogs, propiciando maior dinamismo nas interações entre alunos, professores e colaboradores externos no espaço extra classe.

Análise tem como objetivo entender e avaliar as redes sociais como território de aprendizagem cooperativa, seja como espaço aberto ou como ambiente mediado, no qual a participação é circunscrita aos convidados. Entender como a Cibercultura, as tecnologias nômades e a ubiquidade da comunicação podem possibilitar a ressignificação do modelo de ensino tradicional, emissor – mensagem – receptor, que passa a ser redesenhado através da interação entre os participantes da comunidade digital, por meio do compartilhamento e da transformação de conteúdos informacionais que se adequem às diferentes formas de cognição e consonância ao potencial da Inteligência Coletiva. Não pretendemos construir novos modelos de ensino, mas trazer novas possibilidades para uma educação não linear, em oposição e/ou complementação as ações pré-concebida decorrentes de currículos fechados e da disponibilidade de tempo e de espaços determinado ao estudo.

PALAVRAS-CHAVE

aprendizagem, ambientes de aprendizagem, inteligência coletiva, nomadismo.

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